Урок права знакомимся с правами 11 класс сценарий библиотека

Презентация для начальных классов: «Урок права»

Первый библиотечный урок, на котором происходит знакомство книгой, Дать учащимся первых классов базовые понятия по основам. Скачать: презентация для начальных классов: урок права. библиотека с заданием, слайды с правами ребенка, записи песен, листы бумаги с записями прав. . 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс Сценарий внеклассного мероприятия «Необычный цветок». Конспект урока: Права и свободы человека и гражданина. Библиотека Социальная педагогика · Сценарии праздников · Аудиозаписи Знакомство с международными документами о правах человека. 4. . первого курса специальностей СПО, профессий НПО, учеников классов.

Избирать и быть избранным в органы самоуправления школы Слайд 10 Пятый вопрос Меры воспитательного воздействия родителей на ребенка не разрешенные законом B: Ограничение пребывания вне дома после определенного времени суток D: Использование переводчика с русского на понятный ремень A: Запрет на управление механическим транспортным средством C: Запрет на посещение определенных мест Слайд 11 Пятый вопрос Меры воспитательного воздействия родителей на ребенка не разрешенные законом D: И спользование переводчика с русского на понятный Слайд 12 Шестой вопрос Нецензурная брань -это B: М елкое хулиганство D: С пособ выразить сильные чувства и эмоции A: Ч исто русская речь C: К руто Слайд 13 Шестой вопрос Нецензурная брань -это B: Охраняет жизнь и здоровье родителей D: Охраняет жизнь и здоровье детей A: Нарушает права ребенка C: Охраняет жизнь и здоровье детей Слайд 16 Восьмой вопрос В какой ситуации наступает уголовная ответственность?

П рогул в школе D: Нецензурная брань в общественном месте A: Кража мобильного телефона C: Переход дороги в неположенном месте Слайд 17 Восьмой вопрос В какой из перечисленных ситуация наступает уголовная ответственность? Лишение права заниматься определенной деятельностью D: Лишение свободы на неопределенный срок C: Лишение сладостей Слайд 20 Представьте ситуацию. Я к вам на историю больше ходить не. Знакомство детей с Декларацией; развитие чувства человеческого достоинства; воспитание терпимости, взаимопонимания и равенства.

Вита-Пресс, ; Антонов В. Введение в тему урока. Учитель рассказывает детям об уроке: Начиная с учителя, каждый ребенок представляется: Каждый последующий ученик повторяет всю информацию о предыдущих. Игра развивает внимательность, позволяет детям узнать что-то новое о вкусах и интересах друг друга. Также эта игра создает дружественную атмосферу в классе. Игра позволяет детям узнать что-то новое друг о друге и понять, что у всех есть что-то схожее, что всех их что-то объединяет, у всех могут быть общие цели, желания и чувства.

Учитель подводит к пониманию, что это общее и есть права человека. Права человека есть у всех людей. Права человека никто не дает, человек получает права от рождения. Все мы люди, и мы все равны, а значит, у нас всех одинаковые, равные права.

Все основные права записаны в документе - Всеобщей декларации прав человека. Декларация - это основные принципы, к которым стремится государство. В заключение урока учитель может раздать детям тетради и предложить обучающимся начать писать свою книгу по правам человека. Дома дети начнут работу с. На первой странице вклеят свою фотографию, запишут, сколько ему лет, какие у него интересы, что он любит и немного о своей семье, домашних животных и обо всем, что ему нравится.

В дальнейшем при изучении прав обучающиеся могут записывать интересные суждения, рисовать свои права. Работу по изучению прав человека можно продолжить и на других внеклассных занятиях. Учитель знакомит обучающихся с темой урока, рассказывает им о необходимости правил, определяющих поведение человеческого сообщества. Варианты ответов могут быть разными: На доске составляется список соответствующих слов, на основе его анализа делается вывод о том, что права человека - это: Отвечая на него, обучающиеся могут сказать, что чем больше людей будут знать о правах человека и стараться жить по принципам, которые содержат в себе эти права, тем больше вероятность, что права человека станут не просто идеальной моделью, но и реальностью.

Учитель объявляет условия игры: Класс разбивается на группы по человек.

Ознакомительная экскурсия по теме "Библиотека – дом книг". 1-й класс

Каждый член группы должен определить для себя 3 основных права. Затем эти права обсуждаются в группе, после чего составляется список из 10 прав, которые, по мнению школьников, являются наиболее важными. Когда все группы обучающихся представят свои варианты, учитель составляет итоговый перечень, в который включаются только те права, которые повторяются во всех группах, ранжируя их по значимости. Таким образом, класс составил перечень прав человека своего сообщества.

Ознакомление обучающихся с Декларацией. Учитель знакомит обучающихся с Декларацией, рассказывая историю ее создания. Следует упомянуть, что идея прав человека имеет долгую историю и своими корнями уходит в мировые религии и древние философские учения. Необходимо обратить внимание обучающихся на то, что вся философия прав человека основана на одной несомненной ценности.

Эта ценность - человек. Учитель может рассказать о Великой хартии вольностей Англия, г. Обучающиеся должны осознать, что разные общества подходили к этому вопросу по-разному. Рассказывая о современном периоде, следует остановиться на создании ООН, официальная дата создания - 24 октября г.

Цель ООН - объединить усилия всех народов планеты во имя мира и развития, основанных на принципах справедливости, уважения человеческого достоинства и общего благосостояния.

Учитель должен обратить внимание школьников на то, что людям из различных стран зачастую сложно решить, какие права человека являются более важными, поэтому в г.

"Волшебный мир библиотеки"

В 30 статьях этого документа перечислены все основные права человека: Учитель должен упомянуть, что Декларация не является юридическим соглашением между государствами.

Это скорее заявление о намерениях. Продолжая рассказ об истории создания Декларации, следует остановиться на следующем: Генеральная Ассамблея приняла два дополнительных документа: Международный пакт о гражданских и политических правах и Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах.

В совокупности все три документа составляют Международный билль о правах. Для государств-участников, подписавших этот документ, он является обязательным для исполнения.

Ознакомительная экскурсия по теме "Библиотека – дом книг". 1-й класс

Впоследствии были подготовлены другие документы конвенции: Конвенция о правах ребенка, Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания и. Далее следует прочесть текст возможно, упрощенный вариант Декларации и сравнить ее статьи с составленным школьниками перечнем.

По окончании чтения обучающиеся отвечают на вопросы: Какие права человека, упомянутые в Декларации, внесены в наш перечень? Какие права человека из нашего перечня включены в Декларацию? Какие права человека вы хотели бы дополнительно включить в Декларацию? Какие три права в нашем перечне вы считаете наиболее важными?

Предусматривает ли Декларация не только права, но и обязанности? Почему велико значение Декларации? Возможен другой вариант этой части урока, когда учитель организует чтение и обсуждение содержания упрощенного варианта Декларации по следующим вопросам: Связать с опытом предвоенной истории и Второй мировой войны, когда происходили массовые нарушения прав человека.

Какова суть основных принципов, провозглашенных Декларацией прав человека. Какие документы развили и конкретизировали основные принципы, провозглашенные Декларацией?

Международный пакт о гражданских и политических правах, Международный пакт о социальных правах, Конвенция о правах ребенка, Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод, а также конституции различных стран. Основное внимание стоит уделить Конвенции о правах ребенка и Конституции Российской Федерации глава 2.

Calaméo - сборник библиотечных уроков

Права человека как философская концепция. При обсуждении этого вопроса следует объяснить обучающимся, что в рамках философской концепции права человека рассматриваются как убеждения, система ценностей, как защита справедливости и человеческого достоинства. Этот подход помогает ответить на вопросы, ЧТО такое человек и почему права человека должны быть защищены. Более того, он связывает воедино права человека, свободу и справедливость.

Права человека как правовая система. Этот подход позволяет определить права человека как четкие правовые нормы и эффективно работающие механизмы. Следует объяснить обучающимся приоритет международных стандартов прав человека и выстроить иерархию правовых документов - Конституция РФ, международные нормы, федеральные законы и другие правовые нормы, разъяснить механизмы соблюдения прав человека.

Кроме того, следует подчеркнуть взаимозависимость двух подходов: Привести примеры из Конвенции о правах ребенка.